Sesiones de Tutoría Foro Nativos Digitales

En este mes de marzo hemos llevado a cabo con todos los grupos de ESO y FPB, sesiones de tutoría relacionadas con la igualdad de género. 

Las sesiones realizadas forman parte del Programa Foro Nativos Digitales, que es un programa de la Junta de Extremadura con el que se pretende que el alumnado reflexione en torne al uso que hace de Internet y de las redes sociales.

En la Red se extienden las percepciones, usos, costumbres y valores que sustentan nuestra forma de ser y de actuar, como es la percepción que tenemos de la igualdad/desigualdad de género.

Internet y las redes sociales, escaparates de los patrones sociales y culturales de nuestra realidad, presentan estereotipos de género que trasladan a nuestros adolescentes modelos de conducta asociados a mujeres y hombres, simplistas y en ocasiones discriminatorios. Del mismo modo, el uso que en estos medios se hace del lenguaje verbal y visual es otro de los elementos que interviene en la perpetuación de esos estereotipos asociados al género.

Esta realidad hace necesario implementar estrategias educativas acordes con las características de la ciudadanía en Red, especialmente en los menores, para luchar contra los roles clásicos y las expresiones sexistas que mantienen la desigualdad entre los géneros.

Los temas trabajados han sido los siguientes:

1º ESO: Ciberbullying:

Para usar en clase

Para el profesor

2º ESO: Mitos del amor romántico: 

Para usar en clase

Para el docente

Para la familia

3º ESO: Estereotipos y lenguaje sexista en la red:

Para usar en clase

Para el docente

Para la familia

4º ESO: Violencia de género en la red: 

Para usar en clase

Para el docente

Para la familia

8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer

            Desde la Biblioteca del IES de Castuera hemos querido mostrar a toda la comunidad educativa a las mujeres que escriben y, para ello, hemos aprovechado nuestra nueva pizarra de exposiciones y la celebración del día de la mujer. 

Estrenamos nuestra pizarra con Beatriz Osés, escritora de literatura infantil y juvenil, que nos visitó el día 6 de marzo, gracias a la ayuda de REBEX, red a la que pertenece nuestro centro, y a que el encuentro fue facilitado por la Consejería de Educación y Empleo, dentro de la iniciativa “Encuentros con autores y autoras”. Pero también hemos querido añadir a grandes escritoras e investigadoras extremeñas, como Dulce Chacón (novelista), Pureza Canelo (poeta), Ada Salas (poeta), Asunción Gómez Pérez (escritora y académica de la RAE) y Miriam Al-Adib (ginecóloga y escritora). Pero en nuestra exposición no podía faltar la referencia a doña Emilia Pardo Bazán, escritora gallega, nacida a mediados del siglo XIX, mujer culta, mujer independiente y, ante todo, gran defensora de la libertad individual y de la educación de la mujer, pues consideraba que era la herramienta fundamental para que esta pudiera emanciparse de la tutela del hombre.

Acompaña a nuestra exposición un armario en el que pueden verse algunos de los libros escritos por grandes mujeres y que pueden leerse en nuestra biblioteca. Y dos frases que explican muy bien el papel de los libros y de la lectura en la consecución de la emancipación de las mujeres:

“No estudio por saber más, sino por ignorar menos”

Sor Juana Inés de la Cruz (escritora mexicana del siglo XVII)

 

“No hay barrera, cerradura ni cerrojo que puedas imponer a la libertad de mi mente”

Virginia Woolf (escritora británica de inicios del siglo XX)

                                                              Mª Eugenia Díaz Tena (Coordinadora REBEX IES de Castuera)

                                                              Concepción Murillo Paredes (Bibliotecaria IES de Castuera)

Obra de Teatro: MENINA, SOY UNA PUTA OBRA DE VELÁZQUEZ

El alumnado de 1º de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior del IES de Castuera, asisten a la representación de la Obra de Teatro "Menina, soy una puta obra de Velázquez", el día 7 de marzo en la Casa de la Cultura de Castuera.

Esta obra es coproducida por el Proyecto Cultura y el Festival de Teatro Clásico de Cáceres.

El mensaje principal del espectáculo es el amor hacia uno mismo, sobre sí y sobre su cuerpo. Transmitido en un lenguaje contemporáneo, actual y cruel como la vida misma para trabajar el tema del acoso escolar. La idea es conmover, agitar y transformar al público.

Menina se muestra en conflicto con el resto del mundo, con ella misma, atrapada en su cuerpo, en su entorno y en su contexto. Es la continuación lógica del Infierno al Paraíso. Como si de la Divina Comedia se tratase, nuestro personaje purgará su vida para encontrarse, para reconciliarse, para liberarse. Menina es un grito desesperado y empoderado de libertad y de superación contra esta lacra social.

Menina es la historia de una, de muchas, de todas. De pequeña sus compañeros de clase empezaron a llarmarle foca, ballena,... Al llegar al instituto encontró su sitio, la gorda de la clase.

Durante una excursión al Museo de El Prado adquirió nuevos superlativos y calificativos. De entre todos, ella se quedó con el de Menina. Pues claro que sí -se dijo- soy una puta obra de Velázquez.

Así que puestos a comer y a engordar , con los años ella se propuso comerse el mundo y engordar su ego encima de un escenario.

La obra está nominada a tres premios MAX: Espectáculo Revelación, Mejor Actriz para Nuki Fernández y Mejor Iluminación para Pedro Luis López Bellot y Julio Rubio.

INTÉRPRETE: Nuqui Fernández

Texto: J.P. Cañamero, Sergio Adillo y Pedro Luis López Bellot

Diseño de Iluminación: Pedro I. López Bellot y Jorge Rubio

Diseño Escenografía: Pedro I. López Bellot

Espacio Sonoro y Música: Álvaro Rodríguez Barroso

Diseño de Vestuario: Rafael Garrigós

Cartelería: Marta Barroso

Diseño de Producción Juanma Holguera

Producción Ejecutiva y Distribución: Marta Moreno Santo-Rosa

EXPERIENCIAS DE VIDA. COLLAGE LA SERENA

El IES de Castuera acoge la exposición itinerante "Experiencias de vida. Collage La Serena" durante los días 9 y 10 de febrero de 2023.

Esta exposición se engloba dentro del Proyecto Collage, Experiencia la Serena ejecutado por la Asociación de Desarrollo Rural de Extremadura RUREX y financiado por la Diputación de Badajoz, con el objetivo de construir una sociedad diversa, más justa e igualitaria, visibilizando el papel de la mujer y contribuyendo a que desaparezcan las desigualdades por cuestión de sexo, género, identidad sexual, etnia, nacionalidad o país de origen.

A través de esta exposición / ilustración se pretenden dar a conocer tres de las causas  por las que las personas se ven obligadas a emprender el viaje más difícil de  sus vidas.

Está compuesta por 12 láminas de PVC, acompañadas de un texto en el que se explican las tres grandes causas de las migraciones: situaciones ambientales, bélicas y socioculturales.

TALLERES PREVENCIÓN VIOLENCIA DE GÉNERO

Las Técnicos de la Oficina de Igualdad de la Mancomunidad de Municipios La Serena, están realizando con el alumnado de 3º ESO y 3º Diver del IES de Castuera, unos talleres para prevenir relaciones de pareja en las que prima el control y la posesión.

Este taller consiste en reflexionar con el alumnado sobre la violencia de género en la pareja. Se lleva a cabo durante 2 horas de tutoría, con cado uno de los grupos en sus respectivas clases.

25 de Noviembre: Día Internacional contra la violencia de género

La violencia de género no es algo que aparece de pronto, sino  que se construye a través de un proceso, que se inicia generalmente en las primeras etapas de la relación y que son difíciles de detectar por la mujer que las sufre y por las personas que la rodean porque no suelen ser comportamientos agresivos, sino conductas más sutiles y encubiertas, que en muchas ocasiones quedan invisibilizadas o justificadas por las ideas de pareja y del amor (mitos del amor romántico) que existen en nuestra sociedad. Por lo tanto es imprescindible conocer el proceso de la violencia de género, la escalera en la que cada peldaño que se suba supone un incremento en la frecuencia e intensidad de la violencia que se sufre. 

Es importante conocer estos comportamientos y actitudes iniciales para aprender a detectar la violencia y poder prestar apoyo, ayuda y protección. Con la intención de concienciar sobre estos comportamientos, en el IES de Castuera, hemos colocado frases en lugares visibles:

Por otra parte, la Asociación de Desarrollo RUREX, de Zalamea de la Serena, ha realizado el "Taller ¿Qué vemos? ¿Qué escuchamos? Análisis de música como transmisora de desigualdades y estereotipos de género" en el que el alumnado realiza un análisis sobre los mensajes que transmiten las canciones que escuchamos.

Por otra parte, con la colocación de este puzzle se ha pretendido conmemorar a cada una de las mujeres asesinadas en el año 2022 hasta el 25 de Noviembre (38 víctimas hasta esa fecha que se han ampliado a 49 mujeres asesinadas a 31 de diciembre de 2022 que dejan 38 huérfanos). 

En la página web de la Delegación del Gobierno contra la violencia de Género https://violenciagenero.igualdad.gob.es/violenciaEnCifras/victimasMortales/fichaMujeres/home.htm se puede obtener más información respecto a:

- Información útil para la mujer y su entorno

- Sensibilización y concienciación a la sociedad actual.

- Profesionales que nos pueden ayudar

- Estadísticas, encuestas, estudios e investigaciones.

- Otras formas de violencia sobre la mujer.

El Ministerio de Igualdad presta Servicio telefónico de información, asesoramiento jurídico y atención psicosocial inmediata por personal especializado a todas las formas de violencia contra las mujeres.

19 de Noviembre: Día Internacional del Hombre

El Día Internacional del Hombre fue creado en 1999 por el Dr. Jerome Teelucksingh, quien se preguntaba por qué no había un día dedicado a los hombres "...Algunos dicen que ya existe el día del padre, pero ¿qué pasa con los niños, adolescentes y hombres que no son padres?" Teelucksingh escogió el 19 de noviembre por ser el día del cumpleaños de su padre, a quien considera un excelente modelo a seguir.

En noviembre de 2009 el Dr. Teelucksingh y otros miembros crearon el Comité de Coordinación del Día del Hombre (DIH) y establecieron los principales objetivos para su celebración.

La idea de instaurar este día fue respaldada oficialmente por Naciones Unidas corroborando como objetivos principales los siguientes:

- Promover modelos masculinos positivos.

- Celebrar las contribuciones positivas de los hombres en la sociedad, comunidad, familia, matrimonio y el cuidado de los niños.

- Centrarse en la salud y el bienestar social, emocional, físico y espiritual de los varones.

- Poner de relieve la discriminación contra los hombres en la áreas de servicios sociales, actitudes, expectativas sociales y la ley. 

- Promover la igualdad de género.